恐懼與貪婪與我們生活息息相關。由我們作為BB到我們大個變成成年人，我們都要面對。如果是有投資，这人更加要去面對。
恐懼可以話學習中必要的原素，而且係另人最快學懂一件事的方法。有小孩的人就知道，如果有個小孩玩电制，最快令他不做这危險事情方法就係立即罰他，使小孩產生恐懼，那麼下次小孩就不再玩電制。如果沒有人罰这小孩，小孩玩电制觸电，如果未死的话，他也會因恐懼而學懂。
因恐懼而學習效率比較高。其實我們香港教育就是這樣(其他国家我唔知道)，學生做工課，重点放在有冇寫錯字，計錯數，答錯題。只要有扣分制度，就会產生恐懼。恐懼(不想被扣分，不想被老師，父母罰)令學生努力学習。出來社會做事情況也是一樣，恐懼(不想被炒, 不想被上級訓話，不想被別人否定自己存在的價值)令員工努力工作。這恐懼机制雖然效率高，但须要不斷輸入恐懼，或者要輸入一個足夠大既恐懼，這個人才可以繼續做好做對事情。試想下，如果学生学習好像在幼稚園這模式，不用計分，快樂學習，我估有大部分学生就不會學習自己不喜歡的学科，有些学生什至乎乜都唔識，整體学生的成積可能比較參差。出來社會工作的人大部分人也許不會这麽努力，整體公司輸出会減少。
至於貪婪，我想大家都明白，如果沒有它，全世界將會停止運作。貪婪這词太負面，或者稱它為理想，目標，獎勵。我細女對跳舞有興趣，因跳舞令她覺得自己可以好叻。說穿了也是貪婪机制的運作。因為她想得到獎勵(令自己多D自信), 所以不用逼她，她自己就會去跳。出來社會也一樣，我身邊有個朋友他興趣就是設計，他工作也是设計，他熱愛他的工作，所以他在他的公司做得很成功，又得老闆歡心。
總括來說，在我們都想做好事情的大前提下，恐懼机制效率高，而且大部分情況都須要，也要不斷輸入恐懼。相反，貪婪机制效率就不太好，適用情況也較少(我上段舉的例子對大部分人應不是普遍現象)，但一但進入貪婪机制，基本上不须要再輸入，因為這個机制係一個正回饋机制，自己可以一直loop。
